In meiner bisherigen Arbeit als Primarlehrperson auf verschiedenen Stufen und an verschiedenen Orten, durfte ich wertvolle und bereichernde Erfahrungen sammeln, die mich persönlich weiterbrachten. Während meiner Unterrichtstätigkeit bemerkte und beobachtete ich, dass viele Kinder ein äusserst negatives, kritisches Selbstbild, mangelndes Selbstbewusstsein und verzerrte Wahrnehmungen bezüglich der Leistungen und Noten aufweisen.

Ich verspürte zunehmend den Wunsch den Kindern lebensrelevante Lerninhalte wie Achtsamkeit, positive Affirmationen, Umgang mit den eigenen Emotionen, Konfliktlösestrategien und Fokus auf Ressourcen zur Förderung und Stärkung ihrer Persönlichkeit zu vermitteln. Anstelle mich mit Themen wie den vorgegebenen Fachinhalten, mit der Notengebung und die damit verbundenen Selektionsmassnahmen auseinanderzusetzen, wollte ich stattdessen mir lieber die Zeit für die individuelle Unterstützung und Begleitung meiner Schülerinnen und Schüler in meiner Klasse nehmen. Viel zu oft, hatte ich das Gefühl, dass im Unterricht die Einbettung von persönlichkeitsstärkenden Methoden oft fast keinen Platz hatte, obwohl dies meiner Meinung nach, von grosser Bedeutung für die Heranwachsenden wäre. Aus folgenden Gründen habe ich mich dazu entschieden, einen neuen Weg zu gehen und mein Herzensprojekt zu verwirklichen.